Der Umgang mit ethnischer Heterogenität im Anfangsunterricht. Prämissen und Implikationen Interkultureller Pädagogik und ihr anhaltendes Empiriedefizit.

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Autor/inn/en	Diehm, Isabell; Kuhn, Melanie; Machold, Claudia
Titel	Der Umgang mit ethnischer Heterogenität im Anfangsunterricht. Prämissen und Implikationen Interkultureller Pädagogik und ihr anhaltendes Empiriedefizit.
Quelle	Aus: Gläser, Eva (Hrsg.): Sachunterricht im Anfangsunterricht. Lernen im Anschluss an den Kindergarten. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2007) S. 177-191Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-0217-8; 978-3-8340-0217-4
Schlagwörter	Pädagogik; Multikulturalität; Anfangsunterricht; Unterricht; Migration; Sachunterricht
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/4

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