Förderung von benachteiligten Kindern und Jugendlichen in fragilen Staaten. Lernerfahrungen aus Sierra Leone.

Autor/in	Blumör, Rüdiger
Titel	Förderung von benachteiligten Kindern und Jugendlichen in fragilen Staaten. Lernerfahrungen aus Sierra Leone. Gefälligkeitsübersetzung: Promotion of disadvantaged children and adolescents in fragile states. Learning experiences from Sierra Leone.
Quelle	Aus: Fragile Staaten - Beispiele aus der entwicklungspolitischen Praxis. Baden-Baden: Nomos Verl.-Ges. (2007) S. 194-218Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8329-2528-4
Schlagwörter	Entwicklungsförderung; Bildungsangebot; Förderung; Kind; Versagen; Projekt; Entwicklungshilfe; Entwicklungsland; Entwicklungspolitik; Innere Führung; Regierung; Staat; Staatstätigkeit; Aufgabe; Benachteiligung; Jugendlicher; Afrika; Anglofones Afrika; Deutschland; Sierra Leone; Subsahara-Afrika; Südliches Afrika; Westafrika
Abstract	In dem Beitrag werden zentrale Aspekte der Bildungsförderung in Sierra Leone angesprochen und mit kritischen Anmerkungen versehen. Es werden zunächst die Rahmenbedingungen des Bildungssystems und die Lage der Jugendlichen dargestellt. Danach werden wichtige Lernerfahrungen aus einem Vorhaben der Technischen Zusammenarbeit (TZ) zur Grundbildungsförderung präsentiert und die Konsequenzen für die Planung eines Neuvorhabens zur Förderung benachteiligter Jugendlicher und junger Erwachsener dargelegt. Abschließend werden Schlussfolgerungen für die deutsche Entwicklungszusammenarbeit (EZ) in den Bereichen Good Governance sowie Bildungs- und Jugendförderung gezogen. (GB).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2009/1