Pedagogical Implications through the Transformation of the German Bundeswehr into an All-Volunteer-Force.

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Autor/in	Royl, Wolfgang
Titel	Pedagogical Implications through the Transformation of the German Bundeswehr into an All-Volunteer-Force.
Quelle	Aus: Annen, Hubert (Hrsg.); Royl, Wolfgang (Hrsg.): Military Pedagogy in Progress. Frankfurt, Main: Peter Lang (2007) S. 61-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-631-56072-3
Schlagwörter	Militärpädagogik; Berufspädagogik; Deutschland; Erwachsenenbildung; Wehrpflicht; Sicherheitspolitik; Berufsarmee; Militärpädagogik; Berufsarmee; Sicherheitspolitik; Wehrpflicht; Berufspädagogik; Erwachsenenbildung; Deutschland
Abstract	Der Autor geht von der Annahme aus, dass die Allgemeine Wehrpflicht in Deutschland nicht mehr dazu führe, dass sich bei den Wehrdienstleistenden der Bevölkerungsquerschnitt abbildet. Infolgedessen stünden für Auslandseinsätze immer weniger an geeigneten Soldaten zur Verfügung. Zu erwägen sei deshalb, ob die Bundeswehr, vergleichbar mit anderen Staaten, in eine Berufsarmee umstrukturiert werden sollte. Abgewogen werden Überlegungen, die dafür sind mit solchen, die dem widersprechen. (Orig./DIPF/ThOe).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2008/4

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