Akzeptanz und Motivation. Empirische Ansätze zur Erforschung des unterrichtlichen Einsatzes von bilingualen und mehrsprachigen Modulen.

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Autor/in	Abendroth-Timmer, Dagmar
Titel	Akzeptanz und Motivation. Empirische Ansätze zur Erforschung des unterrichtlichen Einsatzes von bilingualen und mehrsprachigen Modulen.
Quelle	Frankfurt, Main: Lang (2007), 348 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kolloquium Fremdsprachenunterricht. 33
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 279-311
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-631-57008-1
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Bilingualismus
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2008/3

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