Bildung als Privileg. Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit. 2. aktual. Aufl.

Autor/inn/en	Becker, Rolf; Lauterbach, Wolfgang; Grundmann, Matthias; Bittlingmayer, Uwe H.; Dravenau, Daniel; Groh-Samberg, Olaf; Hillmert, Steffen; Kreyenfeld, Michaela; Solga, Heike; Wagner, Sandra; Diefenbach, Heike; Ditton, Hartmut; Konietzka, Dirk; Müller, Walter; Pollak, Reinhard; Schömann, Klaus; Leschke, Janine; Müller-Benedict, Volker
Sonst. Personen	Becker, Rolf (Hrsg.); Lauterbach, Wolfgang (Hrsg.)
Titel	Bildung als Privileg. Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit. 2. aktual. Aufl. Gefälligkeitsübersetzung: Education as a privilege. Explanations and findings relating to the causes of education inequality.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2007), 439 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-531-34259-7
DOI	10.1007/978-3-531-90339-2
Schlagwörter	Bildungsforschung; Bildungschance; Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Bildungspolitik; Elternhaus; Kindergarten; Schule; Primarbereich; Hauptschule; Sekundarbereich; Lehrer; Determinante; Berufsbildung; Forschungsstand; Lebenslanges Lernen; Benachteiligung; Privileg; Ausländer
Abstract	"Im Anschluss an kontroverse Diskussionen über dauerhafte Bildungsungleichheiten stellt das vorliegende Buch detailliert aus sozialwissenschaftlicher Perspektive zentrale Ursachen für sozial ungleiche Bildungschancen in den Mittelpunkt der Betrachtung. Im vorliegenden Band werden daher aktueller Stand empirischer Bildungsforschung diskutiert und neue Analysen vorgelegt. Ziel ist es, in systematischer Weise soziale Mechanismen aufzuzeigen, die zur Entstehung und Reproduktion von Bildungsungleichheiten beitragen." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Rolf Becker und Wolfgang Lauterbach: Bildung als Privileg - Ursachen, Mechanismen, Prozesse und Wirkungen (9-41); Matthias Grundmann, Uwe H. Bittlingmayer, Daniel Dravenau und Olaf Groh-Samberg: Bildung als Privileg und Fluch - zum Zusammenhang zwischen lebensweltlichen und institutionalisierten Bildungsprozessen (43-70); Steffen Hillmert: Soziale Ungleichheit im Bildungsverlauf: zum Verhältnis von Bildungsinstitutionen und Entscheidungen (71-98); Michaela Kreyenfeld: Soziale Ungleichheit und Kinderbetreuung. eine Analyse der sozialen und ökonomischen Determinanten der Nutzung von Kindertageseinrichtungen (99-123); Rolf Becker und Wolfgang Lauterbach: Vom Nutzen vorschulischer Erziehung und Elementarbildung: bessere Bildungschancen für Arbeiterkinder? (125-155); Rolf Becker: Soziale Ungleichheit von Bildungschancen und Chancengerechtigkeit (157-185); Heike Solga und Sandra Wagner: Die Zurückgelassenen - die soziale Verarmung der Lernumwelt von Hauptschülerinnen und Hauptschülern (187-215); Heike Diefenbach: Bildungschancen und Bildungs(miss)erfolg von ausländischen Schülern oder Schülern aus Migrantenfamilien im System schulischer Bildung (217-241); Hartmut Ditton: Der Beitrag von Schule und Lehrern zur Reproduktion von Bildungsungleichheit (243-271); Dirk Konietzka: Berufliche Ausbildung und der Übergang in den Arbeitsmarkt (273-302); Walter Müller und Reinhard Pollak: Weshalb gibt es so wenige Arbeiterkinder in Deutschlands Universitäten? (303-342); Klaus Schömann und Janine Leschke: Lebenslanges Lernen und soziale Inklusion - der Markt alleine wird's nicht richten (343-379); Volker Müller-Benedict: Intendierte und nicht intendierte Folgen von Bildungspolitik - eine Simulationsstudie über die sozialstrukturellen Grenzen politischer Einflussnahme (381-415); Wolfgang Lauterbach und Rolf Becker: Die immerwährende Frage der Bildungsungleichheit im neuen Gewand - abschließende Gedanken (417-433). Die Untersuchung enthält quantitative Daten.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2007/3