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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Immersion creates more opportunities for learners to activate their language learning abilities than other teaching methodologies. Research has shown that vocabulary in the language of learning and teaching is an important component of overall language proficiency, playing a crucial role in reading and academic success, whether students are studying through their mother tongue or not. The study described in the article compared the language proficiency of Grade 7 English second-language immersion learners with that of their English mother tongue classmates, focusing primarily on receptive vocabulary. Two aspects of immersion were identified: length and quality, i.e. richness. It was assumed that the longer the immersion, and the richer the immersion environment, the more positive the effect on vocabulary size would be. Results showed that length had a slightly stronger effect on receptive vocabulary size than quality, though both were generally positive. Implications of these findings for the classroom are discussed. (Verlag, adapt.).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2022/3
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Standortunabhängige Dienste
0259-9570
Scheepers, Ruth: The effects of immersion on Grade 7 learners' vocabulary size: Is incidental learning of vocabulary enough? 2006.
3060415
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