Epilogue. From Introspections, Brain Scans, and Memory Tests to the Role of Social Context: Advancing Research on Interaction and Learning.

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Autor/in	Mackey, Alison
Titel	Epilogue. From Introspections, Brain Scans, and Memory Tests to the Role of Social Context: Advancing Research on Interaction and Learning.
Quelle	In: Studies in second language acquisition, 28 (2006) 2, S. 369-379Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-2631
Schlagwörter	Empirische Forschung; Methodologie; Gedächtnis; Introspektion; Kognition; Kognitionspsychologie; Test; Interaktion; Lernen; Neurowissenschaften; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Forschungsdesiderat
Abstract	Ausgehend von den Beiträgen des Themenheftes zu Interaction Research: Extending the Methodological Boundaries werden methodologische Vorschläge für zukünftige Forschungen in diesem Bereich gemacht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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