Teilvirtuelle Tutorien - Qualifizierung für studentische Beratungs- und Begleitungstätigkeiten am HDZ Dortmund.

Autor/inn/en	Fisseler, Björn; Szczyrba, Birgit
Titel	Teilvirtuelle Tutorien - Qualifizierung für studentische Beratungs- und Begleitungstätigkeiten am HDZ Dortmund.
Quelle	In: Journal Hochschuldidaktik, 17 (2006) 2, S. 10-12 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-2429
DOI	10.17877/DE290R-12917
Schlagwörter	Qualifizierung; Universität; Tutorium; Virtuelle Hochschule; Zentrum für Hochschuldidaktik; Tutor; Tutorin; Dortmund; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Tutoring, Mentoring und Peer Consulting: Studentische Beratungstätigkeiten erfüllen traditionell eine wichtige Funktion im Studium (vgl. im Überblick Wildt/Szczyrba/Wildt 2006). Im Rahmen von Studienreformprojekten und Initiativen zur Verbesserung der Studiensituation werden sie nun verstärkt an den Hochschulen nachgefragt. In einigen Fällen werden diese Tätigkeiten durch entsprechende Strukturen wie Werkverträge konfiguriert. Im Zuge der Einführung neuer Studiengänge werden sie flächendeckend in das Studium integriert und als Studienleistungen per credits anerkannt. Die im Folgenden beschriebenen teilvirtuellen Tutorien stellen eine lehrveranstaltungsbegleitende Maßnahme des HDZ dar, deren Besonderheiten in drei Aspekten zu sehen sind: In der Projektbegleitung und Supervision der für die Tutorien verantwortlichen Lehrenden, in der Qualifizierung der Tutor/inn/en sowie in der Integration einer E-Learning-Komponente. (HDZD).
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund
Update	2016/1