Die Förderung sozial-kommunikativen Handelns in der Linzer Wirtschaftspädagogik-Ausbildung.

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Autor/inn/en	Knoll, Günter; Mayr, Roswitha
Titel	Die Förderung sozial-kommunikativen Handelns in der Linzer Wirtschaftspädagogik-Ausbildung.
Quelle	In: Wissen plus, (2006) 5, S. 57-62Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1817-4019
Schlagwörter	Kommunikatives Handeln; Persönlichkeitsmerkmal; Lehrerbildung; Lehrerpersönlichkeit; Soziales Handeln; Wirtschaftspädagogik; Praxisbericht; Linz
Abstract	Neuere Befunde der Lehrer-Bildungsforschung deuten auf einen relativ stabilen Charakter berufsbedeutsamer Persönlichkeitsmerkmale hin. Das bedeutet jedoch nicht, dass die entsprechenden Ausbildungsgänge Fragen der Lehrer-Persönlichkeit nun nicht mehr zu thematisieren hätten. Ganz im Gegenteil stellt sich die Frage neu, wie sich die unterschiedlichsten Persönlichkeitsmerkmale mit dem Ziel eines gelingenden pädagogischen Berufslebens bestmöglich fördern bzw. einsetzen lassen. [In diesem] Praxisbericht werden zwei Pflichtlehrveranstaltungen des Wirtschaftspädagogik-Studiums an der Johannes-Kepler-Universität vorgestellt, die sich um eine hochschuldidaktische Antwort auf diese Frage bemühen: die Übung "Kommunikation und Interaktion" und die Arbeitsgemeinschaft "Schulpraktikum II" als zwei Ansatzpunkte zur Förderung sozial-kommunikativen Handelns. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/2

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