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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enFischbach, J. U.; Ihlefeldt, U.; Neuroth, W.; Paul, L.
TitelEinsatz eines Standort-ungebundenen Schülerlabors in der Lehreraus- und -weiterbildung.
QuelleIn: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Kassel 2006 (2006)Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
DokumenttypCD-ROM; Zeitschriftenaufsatz
ISBN978-3-86541-190-7
SchlagwörterLehrerfortbildung; Schüler; Didaktik; Experiment; Unterricht; Experimentalunterricht; Logistik; Versuchsaufbau; Experimentierstation; Internet; Student
AbstractAnspruchsvolle, physikalische Schulexperimente können vierfach eingesetzt werden: Erstens bei der Gestaltung des erfolgreichen, modernen Unterrichtes in der Schule, zweitens (mit vertieftem theoretischen Unterbau) als Praktikum im wissenschaftlichen Teil der universitären Grund-, Haupt- und Realschullehrerausbildung, drittens im fachdidaktischen Teil der Gymnasiallehrerausbildung und viertens bei der Lehrerfortbildung. Wir haben ein aus ca. 40 Versuchen bestehendes, Standort-ungebundenes Schülerlabor ("SchulPOOL") aufgebaut, das in einer gegebenen Region allen vier genannten Ansprüchen gleichzeitig gerecht werden kann. Möglich wird das durch ein geeignetes Logistiksystem. Mit ihm werden per Mausklick im Internet die Versuche einzeln ausgeliehen und dann mit Fahrdiensten ohne weiteren Aufwand für Lehrer oder Veranstalter zum jeweiligen Einsatzort gefahren. Der Mehrfacheinsatz erlaubt die Nutzung erheblicher Synergieeffekte, die diskutiert werden. Wir berichten über 3600 Ausleihtage für den regulären Schulunterricht, über den Praktikumsbetrieb an der Universität seit nunmehr drei Semestern sowie über mehrere Veranstaltungen zur amtlichen und informellen Lehrerfortbildung zu den Experimenten.
Erfasst vonArbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update2008/2
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