Recasting postcolonial citizenship through civic education. Critical perspectives on Zambia.

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Autor/inn/en	Abdi, Ali A.; Shizha, Edward; Bwalya, Ignatio
Titel	Recasting postcolonial citizenship through civic education. Critical perspectives on Zambia.
Quelle	In: International education, 35 (2006) 2, S. 47-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0160-5429
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Staatsbürgerliche Erziehung; Gesellschaft; Schule; Demokratie; Demokratisierung; Entwicklungsland; Politische Bildung; Politisches Verhalten; Postkolonialismus; Sozioökonomische Lage; Transformation; Zivilgesellschaft; Wirkung; Jugendlicher; Sambia
Abstract	The authors point out that since the early 1990s, there have been many "democratizing" activities in the Sub-Saharan context, with Zambia, a central African country of about 10 million, at the forefront of these processes although socioeconomic underdevelopment is pervasive, and even at the political level, the process has been at best limited, if not still totally in favor of the elites. In this article the authors critique these issues via the prospect of enlarging citizenship (civic) education possibilities for a more viable and inclusive social development (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4

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