Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Böttcher, Wolfgang; Görtz, Petra |
|---|---|
| Titel | Budgetierung und ihr pädagogisches Potenzial. Eine Skizze mit betriebswirtschaftlichen und internationalen Bezügen. |
| Quelle | In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 54 (2006) 4, S. 433-447Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0034-1312 |
| Schlagwörter | Selbstständigkeit; Schule; Schulentwicklung; Steuerung; New Public Management; Finanzierung; Wirtschaft; Dezentralisierung; Deutschland; England; Schweiz |
| Abstract | Der Aufsatz widmete sich aus einem bildungsökonomischen Blickwinkel den neuen Ansätzen der Budgetierung im Schulbereich als einem zentralen Baustein bei den Bemühungen um die Stärkung der Selbstständigkeit der Einzelschule. Dabei stellen die Autoren einen Bezug zu den bestehenden Rahmenbedingungen einer kommunalen und einer staatlichen Verantwortlichkeit für das Schulwesen her. Sie beschreiben die Beschränkung der Budgetierung in den meisten Fällen auf die von den Kommunen als Schulträger erbrachten sachlichen Ausgaben sowie deren Einbindung in die neuen Formen kommunalen Finanzmanagements. Von besonderem Interesse ist in diesem Zusammenhang der Hinweis auf internationale Entwicklungen und Erfahrungen, aber auch auf Entwicklungstendenzen in der Wirtschaft, die eher wieder von der Budgetierung abrücken. "Jenseits der Budgetierung" entwickelt sich in der Wirtschaft bereits zu einem alternativen Modell, so dass die Autoren konsequenterweise nach einer Anwendung dieses Modells auf den Schulbereich fragen. Die "Verspätung" der deutschen Budgetierungsbestrebungen im internationalen Vergleich könnte nach den Autoren, wenn man die aktuellen Entwicklungen in der Wirtschaft aufnähme, sich dann zu einem Vorteil entwickeln, wenn es gelänge, anderswo gemachte Fehlentwicklungen zu vermeiden, gleichsam zu überspringen und ein angemessenes Modell in Deutschland zu entwickeln. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2007/4 |
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