Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Koch, Stefan |
|---|---|
| Titel | Persönliche Verantwortung für den Studienerfolg. Dimensionen und Korrelate. |
| Quelle | In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 20 (2006) 4, S. 243-250Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1010-0652 |
| Schlagwörter | Schüler; Verantwortung; Studienleistung; Postgraduiertenstudium; Hochschule; Merkmal; Student; Studienanfänger |
| Abstract | Dieser Beitrag wendet das aus der Sozialpsychologie stammende Modell der persönlichen Verantwortung von Schlenker, Britt, Pennington, Murphy und Doherty (1994) auf das Hochschulstudium an. Es wird argumentiert, dass persönliche Verantwortung für den Studienerfolg aus den drei Dimensionen Bedeutsamkeit, Ziel- und Prozessklarheit sowie Kontrolle besteht und sich positiv auf Studienengagement und -leistungen auswirken sollte. Studie I mit 133 Studierenden belegt, dass sich die drei genannten Dimensionen mit einer neu entwickelten Skala empirisch unterscheiden lassen. Studie II mit 223 postgraduierten Studierenden zeigt, dass die Dimensionen Bedeutsamkeit sowie Ziel- und Prozessklarheit eigenständige Anteile am selbstberichteten Studienengagement und an der Examensnote des Universitätsabschlusses erklären. Für ein Ergänzungsstudium ist dies nur ansatzweise gegeben. Es wird diskutiert, welche Folgerungen sich daraus für das Zusammenwirken der drei Dimensionen persönlicher Verantwortung ergeben. (ZPID). |
| Erfasst von | Leibniz-Institut für Psychologie, Trier |
| Update | 2007/4 |
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