Lernprozesse mit heterogenen Gruppen planen und gestalten. Historisches Wissen erschließen im 7. Jahrgang.

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Autor/in	Hartmann, Uli
Titel	Lernprozesse mit heterogenen Gruppen planen und gestalten. Historisches Wissen erschließen im 7. Jahrgang.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 58 (2006) 7/8, S. 60-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Planung; Förderungsmaßnahme; Laborschule; Lernprozess; Differenzierung; Projekt; Heterogenität; Gruppe (Soz); Bielefeld
Abstract	Die natürliche oder sozial bedingte Heterogenität entspricht in der Laborschule Bielefeld der Population der Stadt. Wie sieht die Unterrichtsplanung in einer solchen Lerngruppe aus? Wie wird bei ganz unterschiedlichem intellektuellem Niveau das passende Material ausgewählt? Wie setze ich Arbeitsgruppen zusammen? ... Der Beitrag demonstriert drei Dinge: gute Planung, loslassen und vertrauen können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3

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