Socioeconomic incentives to teach in New York and North Carolina. Toward a more complex model of teacher labor markets, 1800 - 1850.

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Autor/inn/en	Tolley, Kim; Beadie, Nancy
Titel	Socioeconomic incentives to teach in New York and North Carolina. Toward a more complex model of teacher labor markets, 1800 - 1850.
Quelle	In: History of education quarterly, 46 (2006) 1, S. 36-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2680
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Schule; Schulgeschichte; Privatschule; Lehrer; Lehrerin; Geschichte (Histor); Einkommen; Finanzierung; Arbeitsmarkt; Berufsrolle; 19. Jahrhundert; Quote; New York, Staat; North Carolina
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2007/3

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