Diagnostizieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wichelhaus, Barbara
Titel	Diagnostizieren.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2006) 307-308 (Beilage "Diagnostizieren"), S. 1-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Diagnostik; Entwicklungsdiagnostik; Förderdiagnostik; Pädagogische Diagnostik; Kinderzeichnung; Diagnostik; Pädagogische Diagnostik; Entwicklungsdiagnostik; Kinderzeichnung
Abstract	Förderprogramme und -konzepte basieren auf Diagnoseverfahren, die durch die Daten über Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen von Schülern sowie über ihre Leistungsschwächen und -stärken erhoben werden. (Orig.) - Mit Fragebogen zur Einschätzung 1. von Fähigkeiten, Stärken und Schwächen, 2. von allgemeinen Fähigkeiten, Stärken und Schwächen, die sich im Arbeits- und Sozialverhalten im Kunstunterricht zeigen, 3. Bogen zu Rückmeldungen des Schülers/Lehrers.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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