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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Beim Auslaenderunterricht sind die allgemeinen Lerngruppen von solchen unterschieden, bei denen es sich um auslaendische Germanistikstudenten handelt. Ihnen ist ein anders strukturiertes Lehrmaterial anzubieten als den uebrigen Deutschlernern. Eine Art so spezialisierten Lehrmaterials sind Aufgabensammlungen, die eine vielfaeltige Moeglichkeit zur Individualisierung des Unterrichts gestatten. Der Autor diskutiert Aufgabensammlungen zu drei Arten von Aufgaben: 1. Aufgaben zur Schaffung der lexikalisch- grammatischen Voraussetzungen fuer die Textproduktion als Vorbereitung fuer die nachfolgenden Aufgaben; 2. Sprechdenk- und Gespraechsuebungen (vor allem mit Hilfe von Bildergeschichten); 3. Aufgaben zu Kurzvortrag und Diskussion als den fremdsprachenunterrichtlichen Schwerpunkten in dieser Lernform. Das Lehrmaterial selbst besteht aus Aufgaben, die fuer die Studenten gedacht sind, und den Unterrichtshilfen fuer den Lehrer.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1994_(CD)
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
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Standortunabhängige Dienste
0011-9741
Wazel, Gerhard: Zur Entwicklung des Sprechens mit Hilfe einer Aufgabensammlung fuer auslaendische Germanistikstudenten. 1980.
2028200
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