Teachers' Work in Canadian Aboriginal Communities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wotherspoon, Terry
Titel	Teachers' Work in Canadian Aboriginal Communities.
Quelle	In: Comparative education review, 50 (2006) 4, S. 672-694Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4086
Schlagwörter	Gemeinschaft; Lehrerrolle; Curriculum; Unterrichtsprozess; Reform; Ethnische Gruppe; Aborigines; Indianer; Amerika; Kanada
Abstract	This article explores the changing, often contradictory character of teachers' work shaped by reforms oriented to improve educational prospects for Aboriginal people in the Canadian provinces of Manitoba and Saskatchewan. Despite an extensive array of policies and programs committed to meet these objectives, the present educational "landscape" for Aboriginal people remains one in which "hope and possibility live side by side with constraint and frustration." The article addresses how teachers make sense of and affect this uneven terrain as they attempt to reconcile diverse educational demands. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/2

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