A knowledge economy and a learning society: a comparative analysis of New Zealand and Australian experiences.

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Autor/in	Casey, Catherine
Titel	A knowledge economy and a learning society: a comparative analysis of New Zealand and Australian experiences.
Quelle	In: Compare, 36 (2006) 3, S. 343-357Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7925
Schlagwörter	Wissensgesellschaft; Arbeitsmarkt; Australien; Bildungsreform; Erwachsenenbildung; Innovation; Modell; Neuseeland; Politik; Wirtschaft; Bildungsreform; Entwicklung; Internationaler Vergleich; Lebenslanges Lernen; Neoliberalismus; Neoliberalismus; Politik; Wirtschaft; Arbeitsmarkt; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Internationaler Vergleich; Entwicklung; Innovation; Modell; Australien; Neuseeland
Abstract	This paper examines discourses and developments of the knowledge economy and learning society in Australia and New Zealand. It outlines the international context of the rise of the knowledge-based economy and sets the New Zealand and Australian debates against this backdrop. A current heightened emphasis on education and learning in both countries is closely aligned with the key imperatives of economic development and competitiveness. Older models of the learning society based more on cultural and humanistic aspirations remain evident and competitive with economic models. Prospects for further innovative development in education and learning across the life course, and across a broader population in democratic societies are considered. The paper concludes that notwithstanding the current influence of singularly economic discourses shaping conceptions of the learning economy and society there is no definitive or triumphant model of the learning society prevailing in Australia and New Zealand. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/2

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