Politik und Publizieren im Deutschunterricht. Zeitzeugen im Klassenzimmer.

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Autor/in	Ndouop-Kalajian, Ruth
Titel	Politik und Publizieren im Deutschunterricht. Zeitzeugen im Klassenzimmer.
Quelle	In: LA-Multimedia : Magazin für Didaktik und digitale Medien, 3 (2006) 4, S. 6-8Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1432-8267
Schlagwörter	Schüler; Deutschunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Projekt; Politik; Erfahrungsbericht; Internet; Düsseldorf
Abstract	Der Artikel zeigt anhand eines Unterrichtsprojekts auf, wie Vergangenheitsbewältigung, Politik und Publizieren, im Deutschunterricht miteinander kombiniert werden können. So werden Berichte von Zeitzeugen von den Schülern schriftlich dokumentiert und mit geschichtlichem Hintergrundwissen erweitert. Bei der Veröffentlichung ihres Projekts im Internet lernen die Schüler Grundlagen journalistischen Schreibens zu beachten und den Gefühlen und Erfahrungen ihres Gesprächspartners mit Respekt zu begegnen. (DIPF/Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/2

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