Portfolio im offenen Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pfeifer, Silvia; Kriebel, Joachim
Titel	Portfolio im offenen Unterricht.
Quelle	In: Praxis Schule, 17 (2006) 4, S. 37-40Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Methodenkompetenz; Schuljahr 06; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Lernerfolg; Lernen; Lernprozess; Selbstständiges Lernen; Lernzielbeschreibung; Offener Unterricht; Unterrichtsmaterial; Verantwortung; Optik; Ergebnis; Portfolio; Präsentation
Abstract	Die Öffnung des Unterrichts für ein variantenreiches weitgehend selbstständiges Lernen verlangt neben geeigneten Aufgaben eine begleitende Prozesssteuerung durch die Lehrerinnen und Lehrer sowie eine Dokumentation der Lernprozesse und -ergebnisse als Basis für diese steuernde Einflussnahme. Einige Schulen haben hierfür das "Portfolio" entdeckt und nutzen es mit zunehmendem Erfolg (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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