Lernkompetenz fächerübergreifend fördern.

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Autor/in	Baumgart, Kerstin
Titel	Lernkompetenz fächerübergreifend fördern.
Quelle	In: Praxis Schule, 17 (2006) 4, S. 28-32Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Schuljahr 07; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Lehrerkollegium; Lernen; Selbstständiges Lernen; Lernkompetenz; Offener Unterricht; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Natur; Chemieunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Verantwortung; Physikunterricht; Methodenlernen; Kooperation
Abstract	Den Unterricht für zunehmend selbst gesteuertes Lernen zu öffnen, kann auf Dauer nur erfolgreich sein, wenn die Schülerinnen und Schüler auch über die nötigen Kompetenzen verfügen, ihr Lernen eigenverantwortlich zu gestalten. Für die Förderung dieser Lernkompetenz gibt es unterschiedliche Konzepte und vielfältige Anstrengungen in den Schulen. Von Erfolg gekrönt sind diese Bemühungen besonders dann, wenn sie fächerübergreifend und systematisch erfolgen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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