Offenes Experimentieren. Forschendes Lernen im Biologieunterricht.

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Autor/inn/en	Mayer, Jürgen; Ziemek, Hans-Peter
Titel	Offenes Experimentieren. Forschendes Lernen im Biologieunterricht.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 30 (2006) 317, S. 4-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Erkenntnisprozess; Lernen; Lernprozess; Experiment; Forschendes Lernen; Lernziel; Problemorientierung; Biologieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Basisartikel; Bedeutung
Abstract	Die Spanne des Experimentierens reicht vom Demonstrationsexperiment bis hin zum projektartigen Wettbewerb. Das offene Experimentieren legt den Fokus auf das selbstständige forschende Lernen. Die SchülerInnen entwickeln Fragestellung, Hypothesen und Versuchsdurchführung. Die Lehrperson ist meistens Moderator der Lehr- und Lernprozesse. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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