Hörsinn und Schwerhörigkeit. Was Lehrer und Schüler schon immer wissen wollten.

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Autor/in	Huber, Michael
Titel	Hörsinn und Schwerhörigkeit. Was Lehrer und Schüler schon immer wissen wollten.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 55 (2006) 7, S. 1-7, 25-28Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1617-5697
Schlagwörter	Akustische Wahrnehmung; Hören; Biologieunterricht; Sinneswahrnehmung; Fächerübergreifender Unterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Lärm; Schaden; Ursache
Abstract	Kaum ein Thema bietet so viele Schnittpunkte in so vielen Fächern und Klassenstufen wie "Hören". Phänomene wie Schwingen, Reflexion, Streuung, Dämpfung, Absorption, Resonanz, Hebelwirkung, Hydrostatik, Elektroakustik, Ionen und elektrochemisches Potenzial gehören zu Physik und Chemie, Anatomie, Sinnesphysiologie und Gehirnfunktion zur Biologie. Sprache, Intelligenz, Lärm, Hörschäden und Schwerhörigkeit stehen auch in Deutsch, Sozialkunde oder Ethik auf der Tagesordnung. Der Artikel stellt die Essentials dieser Themen im Gesamtzusammenhang dar und bietet so dem Fachlehrer der Naturwissenschaften viele Anregungen zu lebensnahem Unterricht. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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