Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Lewalter, Doris; Geyer, Claudia |
|---|---|
| Titel | Museen und Science Center. Attraktive Lernorte für die Grundschule? |
| Quelle | In: Grundschulunterricht, 53 (2006) 11, S. 8-10 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-2079 |
| Schlagwörter | Grundschule; Primarbereich; Lernen; Lernort; Unterrichtsmaterial; Außerschulischer Lernort; Außerschulisches Lernen; Museum; Science Center |
| Abstract | Der Beitrag behandelt wichtige lern- und motivationsrelevante Merkmale von naturwissenschaftlich-technischen Museen und Science Centern (M/SC), die sie zu attraktiven ergänzenden Lernorten für die Grundschule machen, wie u. a. die Raumatmosphäre, die Medienvielfalt und die Authentizität der Originalobjekte. Es werden pädagogische Forschungsbefunde zu Schulklassenbesuchen in M/SC vorgestellt, die u. a. zeigen, dass die Vor- und Nachbereitung des Besuchs im Schulunterricht eine wichtige Rolle für seine motivationale Wirkung und den erzielten Lernerfolg spielt. Weiterhin werden Vor- und Nachteile verschiedener Formen der Gestaltung von M/SC-Besuchen in der Grundschule thematisiert (u.a. Gruppenarbeit, Arbeitsblätter, Führungen durch Personal bzw. Lehrkraft). (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2007/1 |
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