Durchlässigkeit durch Anrechnung!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mucke, Kerstin
Titel	Durchlässigkeit durch Anrechnung!
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 35 (2006) 2, S. 5-10Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
Schlagwörter	Bildungssystem; Europäischer Bildungsraum; Europäischer Qualifikationsrahmen; Durchlässigkeit; Bildungsabschluss; Berufsbildung; Qualifikation; Hochschulbildung; Anrechnung; Europäische Union
Abstract	Nationale Bemühungen, die Durchlässigkeit zwischen Bildungswegen zu fördern, gibt es schon lange, allerdings mit schwacher Wirkung. Europäische Entwicklungen zur Etablierung von Leistungspunkten in allen Bildungsbereichen könnten nun unterstützend wirken für die Schaffung einer besseren Durchlässigkeit durch Anrechnung vorhandener Kompetenzen. Worin diese neue Orientierung besteht, welche Voraussetzungen für eine Umsetzung notwendig wären, wie der Stand der Entwicklungen ist und welche Themenfelder in diesem Zusammenhang noch zu bearbeiten sind, zeigt dieser Beitrag. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2007/1

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