Freie Wahl der Grundschule? Zur Aufhebung fester Schulbezirke und deren Folgen.

Autor/in	Ackeren, Isabell van
Titel	Freie Wahl der Grundschule? Zur Aufhebung fester Schulbezirke und deren Folgen. Paralleltitel: Free school choice in basic education? The suspension of determined catchment areas and its consequences.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 98 (2006) 3, S. 301-310Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27338
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-273389
Schlagwörter	Soziale Herkunft; Deutschland; Eltern; England; Frankreich; Grundschule; Niederlande; Nordrhein-Westfalen; Qualität; Schule; Schulpolitik; Wettbewerb; Schulpolitik; Soziale Herkunft; Ethnische Gruppe; Schulwahl; Eltern; Schule; Schulwahl; Grundschule; Konfessionsschule; Segregation; Marktorientierung; Wettbewerb; Forschungsstand; Benachteiligung; Qualität; Ethnische Gruppe; Deutschland; England; Frankreich; Niederlande; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Einführung der freien Grundschulwahl in NRW stellt sich als Schlüsselelement einer wettbewerbsorientierten Schulentwicklung dar. Internationale Erfahrungen, Forschungsbefunde und die bereits existierende Schulwahlmöglichkeit zwischen konfessionellen und Gemeinschaftsgrundschulen geben Hinweise für eine Einschätzung und mögliche Perspektiven. (DIPF/Orig.). The introduction of free school choice turns out to be a key element for competitive school development. International experiences, research findings and existing possibilities for free choice between denominational and non-denominational primary schools help to evaluate the situation and to develop perspectives for further steps. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1