Rolling Bones. Kompetenzen foerdern und Freude wecken.

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Autor/inn/en	Jordan, Alexander; Leiss, Dominik
Titel	Rolling Bones. Kompetenzen foerdern und Freude wecken. Gefälligkeitsübersetzung: Rolling Bones. Promoting competences and creating joy.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2006) 135, S. 47-51Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Unterrichtsbeobachtung; Begriffsbildung; Emotion; Fähigkeit; Kognitive Kompetenz; Kommunikation; Meinung; Arbeit; Argumentation; Begriffsbildung; Gruppenarbeit; Kommunikation; Mathematik; Mathematikunterricht; Meinung; Schüler; Schuljahr 10; Ziel; Entdeckendes Lernen; Erlebnisbericht; Unterrichtsbeobachtung; Präsentation; Fähigkeit; Kognitive Kompetenz; Problem; Unabhängigkeit; Darstellung; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Lehrerrolle; Schüler; Entdeckendes Lernen; Gruppenarbeit; Lehrmethode; Modellbildung; Unterrichtsziel; Argumentation; Graf (Math); Mathematik; Mathematikunterricht; Arbeit; Darstellung; Erlebnisbericht; Problem; Präsentation; Unabhängigkeit; Ziel
Abstract	Der Beitrag beschreibt unterrichtliche Erfahrungen mit einer kompetenzorientierten, kognitiv anregenden Aufgabenstellung, die an einem realitaetsbezogenen Beispiel (Zorbing) nicht nur allgemeine Ziele des Mathematikunterrichts anstrebt, sondern auch Freude am Lernen und Lehren von Mathematik vermitteln kann. Insbesondere wurde der Frage nachgegangen, wie Schuelerinnen und Schueler den Unterricht emotional erlebten und welche Einstellung sie dem offenen Aufgabenmaterial gegenueber einnahmen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2007/1

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