Im Geschaeft sind die viel teurer. Wie Angebote aus einem Katalog zu lesen und zu bewerten sind.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Biermann, Heike
Titel	Im Geschaeft sind die viel teurer. Wie Angebote aus einem Katalog zu lesen und zu bewerten sind. Gefälligkeitsübersetzung: More expensive in the shop. How to read and to assess offers in a catalogue.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2006) 134, S. 14-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Bildungsanalyse; Kritisches Denken; Alltag; Arbeit; Gruppenarbeit; Mathematik; Mathematikunterricht; Schüler; Schreiben; Ziel; Präsentation; Lehrstoffanalyse; Problem; Prozentrechnung; Unabhängigkeit; Unterrichtseinheit; Darstellung; Kritisches Denken; Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Schüler; Gruppenarbeit; Teamteaching; Unterrichtseinheit; Unterrichtsziel; Lehrstoffanalyse; Schreiben; Innermathematische Anwendung; Mathematik; Mathematikunterricht; Prozentrechnung; Arbeit; Alltag; Darstellung; Problem; Präsentation; Unabhängigkeit; Ziel
Abstract	Vorgestellt wird eine Unterrichtseinheit in einem 7. Schujahr, in der die Katalogseite fuer Fineliner-Stifte eines Versandgrosshaendlers genauer analysiert wird. In selbststaendiger Teamarbeit muessen die Schuelerinnen und Schueler bei einer offenen Aufgabenstellung aus vielen Daten die relevanten herausfiltern und insbesondere das Kleingedruckte (Mehrwertsteuer) beruecksichtigen um zu entscheiden, ob es sich wirklich um ein attraktives Angebot handelt.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2007/1

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