Zwischen Schicksalsschlag und Lebensaufgabe - Subjektive Krankheitstheorien als Risiko- oder Schutzfaktoren der Bewältigung chronischer Krankheit im Kindesalter.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Wiehe, Katharina
Titel	Zwischen Schicksalsschlag und Lebensaufgabe - Subjektive Krankheitstheorien als Risiko- oder Schutzfaktoren der Bewältigung chronischer Krankheit im Kindesalter.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 55 (2006) 1, S. 3-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034
Schlagwörter	Bewältigung; Subjektive Theorie; Verhalten; Chronische Krankheit; Lebensqualität; Patient; Risikofaktor; Stress; Verhalten; Diabetes mellitus; Subjektive Theorie; Kranker; Bewältigung; Risikogruppe; Stress; Chronische Krankheit; Diabetes mellitus; Kranker; Aufklärung (Information); Lebensqualität; Risikofaktor; Patient; Risikogruppe
Abstract	Subjektive Krankheitstheorien sind in der Forschung zu chronischer Erkrankung im Kindesalter bislang vernachlässigt worden. Der Untersuchungshypothese zufolge stellen diese den kognitiven Rahmen des Coping-Verhaltens dar und beeinflussen so den Verlauf der Krankheitsbewältigung. An einer multimethodalen Studie nahmen 79 Kinder im Alter zwischen sechs und zwölf Jahren mit Typ-1-Diabetes sowie deren Eltern und Ärzte teil. Dabei kamen Interviews und Fragebögen zu Subjektiven Theorien, Coping-Strategien und verschiedenen Outcome-Variablen zum Einsatz. Es wurden sechs distinkte Krankheitstheorien gefunden. Die Theorien "Diabetes als Schicksalsschlag" und "Diabetes als mühsames Alltagsgeschäft" erwiesen sich dabei als Risikofaktoren für ein hohes Stresserleben und niedrige Lebensqualität. Auch bei Familien mit inkonsistenten Subjektiven Krankheitstheorien zeigte sich eine geringere Lebensqualität. Vorschläge zur Nutzung der Subjektiven Krankheitstheorien für die Beratung und Schulung diabetischer Kinder werden formuliert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2006/4

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang