Starting strong. 2. Early childhood education and care.

Institution	OECD
Titel	Starting strong. 2. Early childhood education and care.
Quelle	Paris: OECD (2006), 441 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	92-64-03545-1
DOI	10.1787/9789264035461-en
Schlagwörter	Bildungsmonitoring; Evaluation; Forschung; Methodologie; Frühe Kindheit; Familie; Bildungsstandards; Bildungspolitik; Frauenpolitik; Förderung; Förderungspolitik; Eltern; Kleinkind; Vorschulalter; Frühpädagogik; Rahmenrichtlinie; Datenerfassung; Rechtsgrundlage; Erwerbstätigkeit; Investition; Qualifizierung; Kinderpflegerin; Statistik; Weiterbildung; Betreuung; Internationaler Vergleich; Qualität; Qualitätssicherung; Erzieher; Australien; Belgien; Deutschland; Dänemark; Europa; Finnland; Frankreich; Großbritannien; Irland; Italien; Kanada; Korea, Republik; Mexiko; Niederlande; Norwegen; OECD-Staaten; Portugal; Schweden; Tschechische Republik; USA; Ungarn; Österreich
Abstract	This review of early childhood education and care (ECEC) in 20 OECD countries describes the social, economic, conceptual and research factors that influence early childhood policy. These include increasing women's labour market participation; reconciling work and family responsibilities on a more equitable basis for women; confronting the demographic challenges faced by OECD countries; and in particular, addressing issues of access, quality, diversity, child poverty and educational disadvantage. [...] Starting Strong II describes the progress made by the participating countries in responding to the key aspects of successful ECEC policy outlined in the previous volume, Starting Strong (OECD, 2001). It offers many examples of new policy initiatives adopted in the ECEC field. In their conclusion, the authors identify ten policy areas for further critical attention from governments. The book also presents country profiles, which give an overview of ECEC systems in all 20 participating countries. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/2