Was macht ein Schulbuch zu einem Geschichtsbuch? Ein Versuch über Kohärenz und Intertextualität.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pandel, Hans-Jürgen
Titel	Was macht ein Schulbuch zu einem Geschichtsbuch? Ein Versuch über Kohärenz und Intertextualität.
Quelle	Aus: Handro, Saskia (Hrsg.): Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung. Berlin: LIT (2006) S. 15-37Verfügbarkeit
Reihe	Zeitgeschichte - Zeitverständnis. 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-9782-6; 978-3-8258-9782-6
Schlagwörter	Schulbuch; Intertextualität; Geschichtsunterricht; Kohärenz
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2011/1

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