Does education really help? Skill, work, and inequality.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wolff, Edward N.
Titel	Does education really help? Skill, work, and inequality. Gefälligkeitsübersetzung: Hilft Bildung wirklich? Qualifikation, Arbeit und Ungleichheit.
Quelle	New York: Oxford University Press (2006), 308 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-19-518996-5
Schlagwörter	Bildungsexpansion; Soziale Ungleichheit; Bildungspolitik; Bildungsökonomie; Bildungsertrag; Technologische Entwicklung; Einkommensunterschied; Sozialpolitik; Einkommenshöhe; Lohnhöhe; Produktivitätsentwicklung; Wirtschaftsentwicklung; Arbeitskräftebedarf; Arbeitsmarktpolitik; Qualifikationsstruktur; Informationswirtschaft; USA
Abstract	"This book challenges the conventional wisdom that greater schooling and skill improvement leads to higher wages, that income inequality falls with wider access to schooling, and that the Information Technology revolution will re-ignite worker pay. Indeed, the econometric results provide no evidence that the growth of skills or educational attainment has any statistically significant relation to earnings growth or that greater equality in schooling has led to a decline in income inequality. Results also indicate that computer investment is negatively related to earnings gains and positively associated with changes in both income inequality and the dispersion of worker skills. The findings reports here have direct relevance to ongoing policy debates on educational reform in the U.S." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: deskriptive Studie. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1945 bis 2005. (author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2010/1

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