Heterogenität und Kooperation im Gemeinsamen Unterricht. Entwicklung und Evaluation fakultätsübergreifender Lehrerbildung.

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Autor/inn/en	Koch-Priewe, Barbara; Münch, Jürgen
Titel	Heterogenität und Kooperation im Gemeinsamen Unterricht. Entwicklung und Evaluation fakultätsübergreifender Lehrerbildung.
Quelle	Aus: Platte, Andrea (Hrsg.); Seitz, Simone (Hrsg.); Terfloth, Karin (Hrsg.): Inklusive Bildungsprozesse. Bad Heilbrunn, Obb.: Klinkhardt (2006) S. 159-170Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-1450-1
Schlagwörter	Förderbedarf; Kind; Unterricht; Inklusion; Hochschuldidaktik; Sonderpädagogik; Integration; Deutschland
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/4

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