Chancen und Risken des handlungsorientierten Unterrichts für die Berufsschule. Wie weit lässt sich der handlungsorientierte Unterricht für die Belange der Berufsschule und der Wirtschaft umsetzen? unkorrigierte Fassung.

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Autor/in	Madler, Karin
Titel	Chancen und Risken des handlungsorientierten Unterrichts für die Berufsschule. Wie weit lässt sich der handlungsorientierte Unterricht für die Belange der Berufsschule und der Wirtschaft umsetzen? unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2006), 80 Bl.Verfügbarkeit Graz, BPA d. Bd. Stmk., Dipl.-Arb., 2006.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Handlungsorientierter Unterricht; Berufsschule; Diplomarbeit
Abstract	Handlungsorientiertes Lernen muss im ganz normalen Fachunterricht mit seinen zeitlichen und stofflichen Restriktionen intensiviert werden. Denn nur auf diesem Wege lassen sich die vielen Lehrkräfte in den Schulen, die sich primär als Fachlehrer und Wissensvermittler verstehen, für diese Unterrichtsform gewinnen. - Begutachter waren Werner Moriz und Christian Haid..
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2008/2

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