Privatisierungsreport. [1]. Vom Rückzug des Staates aus der Bildung.

Autor/in	Holland-Letz, Matthias
Institution	Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
Titel	Privatisierungsreport. [1]. Vom Rückzug des Staates aus der Bildung.
Quelle	Frankfurt, Main: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Hauptvorstand (2006), 61 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Bildung; Bildungsauftrag; Beeinflussung; Einstellung (Psy); Beeinflussung; Bildung; Deutschland; Eltern; Finanzierung; Marketing; Privatisierung; Schüler; Schule; Schulpolitik; Werbung; Wirtschaft; Schulpolitik; Spende; Bildungsauftrag; Sponsoring; Förderverein; Eltern; Schule; Schüler; Unterrichtsinhalt; Spende; Finanzierung; Konsumverhalten; Marketing; Privatisierung; Sponsoring; Werbung; Wirtschaft; Förderverein; Deutschland
Abstract	"Mit dieser Broschüre legt die GEW den ersten Teil einer Reihe zu Privatisierungstendenzen im Bildungsbereich vor. Im Fokus stehen dabei zunächst die Schulen." Der Autor zeigt anhand zahlreicher Beispiele, "dass die Grenzen zwischen Staat und Markt, zwischen Öffentlichem und Privatem, zwischen neutralem Bildungsauftrag und privatwirtschaftlicher Indienstnahme fließender... sind, als man das für den Schulbereich bisher zur Kenntnis genommen hat." Folgende "Facetten und Dimensionen" von Privatisierung werden aufgezeigt: 1. Die Privatisierung der Kosten: "Bildungsausgaben, die vielleicht einst die öffentliche Hand getätigt hat oder die zusätzlich entstehen, werden zunehmen von Privaten - Eltern oder auch Unternehmen - übernommen." Ein Beispiel hierfür sind "Sponsoring und Marketing an Schulen." 2. Die Ausdehnung privatwirtschaftlichen Einflusses auf öffentliche Schulen "und damit auf deren öffentlichen und der Neutralität verpflichteten Bildungsauftrag: Zum Beispiel, wenn Unternehmen ihre Produktpalette, ihre Firmenphilosophie und ihre ökonomische Weltsicht in den Unterricht tragen als Teil von 'Lernpartnerschaften', die in Zeiten größerer Selbstständigkeit von Schulen regen Zuwachs haben." 3. Das finanzielle Engagement der Eltern: "Eltern investieren zum Beispiel viel Geld und Arbeitskraft in Fördervereine. ... [Solche Fördervereine] bereichern [einerseits] die Kultur und das Profil einer Schule. [Andererseits] ist - ähnlich wie beim Sponsoring - der Einsatz privater Mittel immer dann prekär, wenn er zum regelmäßigen Ersatz öffentlicher Mittel gerät, wenn er die Grundversorgung finanzieren helfen muss [oder] wenn er nur bestimmten Schulen dient, andere aber leer ausgehen." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3