Special schools for Roma and Sinti.

Autor/in	Bakker, Peter
Titel	Special schools for Roma and Sinti. Paralleltitel: Besondere Schulen für Roma und Sinti.
Quelle	Aus: Wiater, Werner (Hrsg.): Schule in mehrsprachigen Regionen Europas. Frankfurt, Main u.a.: Lang (2006) S. 415-433Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-631-54274-7
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Bildungsbeteiligung; Einstellung (Psy); Schulbesuch; Sprache; Segregation; Sozialer Status; Sonderklasse; Internationaler Vergleich; Sinti und Roma; Bulgarien; Dänemark; Europa; Finnland; Lettland; Rumänien; Ungarn; Österreich
Abstract	Roma und Sinti in Europa (früher auch "Zigeuner" genannt) haben oft eine schwierige Beziehung zu den Schulwesen der Länder, in denen sie leben. Analphabetismus ist traditionellerweise hoch, sowohl in der eigenen Sprache (das Romani) wie auch in der Nationalsprache. In diesem Aufsatz [konzentriert sich der Autor] auf zwei allgemeine Tendenzen in Hinblick auf die Schulbildung der Roma. Erstens die Tendenz Roma-Kinder in andere von nicht-Roma-Kindern getrennte Klassen zu geben oder sogar in Schulen für geistig zurückgebliebene Kinder. Das war und ist immer noch die Praxis in einigen der neuen EU-Mitgliedstaaten, wie z.B. Bulgarien oder die Slowakei. Zweitens die Tatsache, dass in einigen Staaten die Roma eine aktive Rolle spielen, indem sie eigene Schulen gründeten, in denen unter anderem die Sprache und Kultur der Roma gelehrt wird. Es werden skandinavische Länder (Dänemark gegenüber Finnland) und Österreich sowie einige zentral- und osteuropäische Länder (Lettland, Rumänien, Ungarn und Bulgarien) als gegensätzliche Beispiele herangezogen und deren Erfolge und Misserfolge dargestellt und besprochen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4