Die Ordnung der Bildung. Beiträge zu einer Genealogie der Bildung. 1. Aufl.

Autor/in	Ricken, Norbert
Titel	Die Ordnung der Bildung. Beiträge zu einer Genealogie der Bildung. 1. Aufl.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2006), 383 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Münster (Westfalen), Univ., Habil.-Schr., 2003.
Beigaben	Literaturangaben S. 349-383
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-15235-1; 978-3-531-15235-6
DOI	10.1007/978-3-531-90474-0
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Subjektivität; Anthropologie; Anthropologie; Bildung; Macht; Ordnung; Subjektivität; Bildungstheorie; Hochschulschrift; Subjekt (Phil); Macht; Hochschulschrift; Ordnung; Arendt, Hannah; Bourdieu, Pierre; Butler, Judith; Fichte, Johann Gottlieb; Foucault, Michel; Herder, Johann Gottfried von; Humboldt, Wilhelm von; Luhmann, Niklas; Plessner, Helmuth; Simmel, Georg
Abstract	Dass Bildung und Macht miteinander zusammenhängen und einander bedingen, ist offensichtlich; wie aber das Verhältnis beider genauer justiert werden muss, ist weithin umstritten und oszilliert meist zwischen Widerspruch und Funktionsbedingung. Vor diesem Hintergrund unternehmen die Studien zur Ordnung der Bildung eine machttheoretische Lektüre der Idee der Bildung und eröffnen einen irritierenden Blick in die Macht der Bildung. Kernstück ist dabei eine Auseinandersetzung mit den Überlegungen Michel Foucaults, in der Bildung als eine spezifische Strategie der "Führung der Führungen" (Foucault) gelesen und insofern als eine der zentralen modernen Mechanismen der Formation von Subjektivität analysiert wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3