Politische Bildungsarbeit als mediales Phänomen?

Autor/in	Filzmaier, Peter
Titel	Politische Bildungsarbeit als mediales Phänomen? Gefälligkeitsübersetzung: Political education activities as a media phenomenon.
Quelle	Aus: Jungfer, Hedda (Hrsg.); Tammena, Heiko (Hrsg.): Politische Bildung in der Mediendemokratie. Beiträge zu einer Theorie für die Praxis. Schwalbach: Wochenschau Verl. (2006) S. 63-72Verfügbarkeit
Reihe	Reihe Politik und Bildung. 40
Beigaben	Abbildungen 2; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89974-185-4
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsarbeit; Massenmedien; Bürgerbeteiligung; Inszenierung; Marketing; Massenmedien; Partizipation; Politik; Politische Bildung; Wahlkampf; Politische Willensbildung; Bildungsarbeit; Kompetenz; Amerikanisierung; Mündigkeit; Mündigkeit; Inszenierung; Amerikanisierung; Bürgerbeteiligung; Partizipation; Politik; Politische Bildung; Politische Willensbildung; Wahlkampf; Marketing; Konferenzschrift; Konferenzschrift
Abstract	Was wir über Politik wissen, wissen wir (in Anlehnung an Luhmann) mehrheitlich durch eine Politikvermittlung via Massenmedien, primär durch das Fernsehen. Der vorliegende Beitrag diskutiert im Hinblick auf diese Ausgangshypothese folgende Aspekte: (1) die Weitergabe von Wissen und eines Einblicks in politische Zusammenhänge; (2) die Unterstützung der Entwicklung von politischen Werten, Einstellungen und Meinungen; (3) die Anregung von geistigen und sozialen Fähigkeiten bzw. einer Entstehung von intellektuellen Kompetenzen im gesellschaftlichen Zusammenleben; (4) die Förderung der politischen Partizipationsfähigkeit. Die Analyse der gegenwärtigen "Modernisierung" der politischen Bildung durch die Medien kommt zu dem Schluss, dass zunehmend US-amerikanische Formen des political Marketing übernommen werden, die Folgen einer Wählererosion und verstärkten Negativorientierung der Politik aber in Kauf genommen werden. Zentraler Unterschied der Politikvermittlung durch das Fernsehen gegenüber traditionellen Bildungsformen ist eine reduzierte Interaktivität. Politische Kommunikation beschränkt sich nach der Logik des Marketing auf Sender-/Empfänger-Schemata. Die Kommunikation von (politischen) Bildungsinhalten sollte aber Empfänger zu potenziellen Sendern bzw. mündigen Bürgern machen. (ICA2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2006/4