Persönlichkeitsentwicklung im Studium. Eine Pilotstudie zum Wirkungspotential von Lehrerausbildung.

Autor/in	Mayr, Johannes
Titel	Persönlichkeitsentwicklung im Studium. Eine Pilotstudie zum Wirkungspotential von Lehrerausbildung.
Quelle	Aus: Hilligus, Annegret H. (Hrsg.): Standards und Kompetenzen - neue Qualität in der Lehrerausbildung? Neue Ansätze und Erfahrungen in nationaler und internationaler Perspektive. Berlin u.a.: Lit Verl. (2006) S. 249-260Verfügbarkeit
Reihe	Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung. 11
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-9480-0
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Längsschnittuntersuchung; Persönlichkeitsentwicklung; Selbsteinschätzung; Lehrerausbildung; Studium; Wirkungsforschung; Student; Linz; Österreich
Abstract	Der Beitrag berichtet über eine an der Pädagogischen Akademie der Diözese Linz durchgeführte Untersuchung von angehenden Grund- und Hauptschullehrern, von denen zu Beginn und am Ende ihres Studiums Daten mit dem "NEO-Persönlichkeits-Inventar" erhoben wurden. Es wurde "anhand eines in seinen Intentionen und Methoden deutlich personorientierten Lehrerbildungsprogramms erkundet, welche Auswirkungen ein solches auf die Persönlichkeitsentwicklung der Studenten hat und welche formellen und informellen Lerngelegenheiten inner- und außerhalb des Studiums diese selbst als bedeutsam für ihre Entwicklung betrachteten." Die beobachteten Persönlichkeitsmerkmale sind: emotionale Robustheit, Extraversion, Offenheit, Verträglichkeit und Gewissenhaftigkeit. (DIPF/Bi./Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5