Wie wirkt Hartz IV in den Schulen? Mögliche Auswirkungen auf Kinder, Eltern, Lehrkräfte und die Institution Schule.

Autor/in	Stiller, Karl-Theodor
Titel	Wie wirkt Hartz IV in den Schulen? Mögliche Auswirkungen auf Kinder, Eltern, Lehrkräfte und die Institution Schule.
Quelle	In: Erziehung und Wissenschaft. Niedersachsen / Hrsg.: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Niedersachsen, (2005) 4, S. 10-12 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-0723
Schlagwörter	Kinderarmut; Soziale Situation; Soziale Herkunft; Familie; Schule; Schulerfolg; Lernen; Armut; Sozialpolitik; Hartz-Reform; Arbeitslosengeld; Arbeitslosenhilfe; Arbeitslosigkeit; Sozialpädagogik; Schulpersonal
Abstract	Mit Vollzug der sogenannten Hartz-IV-Reform und der einhergehenden Einführung von Arbeitslosengeld II (ALG II) im Januar 2005 bekommen viele Familien mit Schulkindern weniger staatliche Zuwendungen als bisher. Welche Auswirkungen sind für die Kinder im privaten und schulischen Kontext zu erwarten? Der Autor nimmt an, dass sich die Wirkung im Beziehungssystem Familie durch schlechter ernährte, gekleidete, ausgestattete Kinder sowie durch benachteiligte und dequalifizierte Eltern äußern wird. Spürbar wird es also materielle, soziale und psychische Veränderungen geben. Doch auch im Hinblick auf die in der Schule eingesetzten Pflichtarbeiter (in sogenannten "Ein-Euro-Jobs") sind negative Folgen zu befürchten - nicht nur für die Beschäftigungssituation des festangestellten Personals, sondern auch bezüglich sozialer Lernprozesse der Schulkinder. (DIPF/ms).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/2