Pädagogische Provinzen und Utopien. Goethes und Mozarts Pädagogikkritik.

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Autor/in	Rösler, Winfried
Titel	Pädagogische Provinzen und Utopien. Goethes und Mozarts Pädagogikkritik.
Quelle	In: Neue Sammlung, 45 (2005) 4, S. 620-628 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3355
URN	urn:nbn:de:0111-opus-26845
Schlagwörter	Pädagogik; Literatur; Literaturkritik; Text; Textanalyse; Provinz; Zauberflöte; Utopie; Fortschritt; Klassik; Goethe, Johann Wolfgang von; Mozart, Wolfgang Amadeus
Abstract	[In diesem Beitrag liest der Autor] einen klassischen pädagogischen Text noch einmal: die Abschnitte über die "Pädagogische Provinz" aus Goethes "Wilhelm Meisters Wanderjahre". Dies sei nicht etwa ein Modell für eine "ideale" Erziehung, sondern im Gegenteil: Die Art der literarischen Darstellung erweise Goethes Skepsis und ironische Distanz gegenüber dem pädagogischen Fortschrittsglauben seiner Zeit. Eine analoge Distanzierung von hehren pädagogischen Ansprüchen entdeckt [er] in Mozarts Musik zur "Zauberflöte". (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1

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