Personal- und Organisationsentwicklung im Schul-, Sozial- und Bildungssektor durch Formen dyadischer Intervision.

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Autor/inn/en	Otto, Ulrich; Vespermann, Susanne
Titel	Personal- und Organisationsentwicklung im Schul-, Sozial- und Bildungssektor durch Formen dyadischer Intervision.
Quelle	In: Gruppendynamik & Organisationsberatung, 36 (2005) 3, S. 257-269Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0046-6514; 1618-7849
Schlagwörter	Soziale Handlungskompetenz; Beratung; Teamteaching; Organisationsberatung; Personalentwicklung; Erwachsenenbildung; Coaching; Tandem-Methode; Sozialpädagogik
Abstract	Reziprok angelegte Lernpartnerschaften von 'Tandempartnern auf Zeit' haben in vielfältigen Lern- und Bildungskontexten Tradition, seit einiger Zeit werden sie auch in Führungskräfte-Coachings in kommerziellen Unternehmensbereichen angewandt. Gegenüber hergebrachten Lehrer-Lerner-Modellen in Personalentwicklungs- und Coachingprozessen versprechen sie niedrige Kosten bei hoher Wirksamkeit. Zentrale Qualitäten werden in ihrem nachhaltigen und ganzheitlichen Unterstützungspotenzial gesehen, das durch das Setting der Gleichbetroffenheit und Gegenseitigkeit entstehen kann. Der Artikel analysiert zunächst die Struktur des Tandemcoaching-Modells im Kontext bestehender Erfahrungen in den unterschiedlichen Bereichen. Darüber hinaus untersucht er, inwiefern der Non-Profit-Bereich angesichts seiner historischen und systematischen Spezifika in besonderem Maße für den Einsatz reziproken Coachings geeignet sein könnte.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2007/2

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