Neue Wege in der Vektorgeometrie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Malle, Guenther
Titel	Neue Wege in der Vektorgeometrie. Gefälligkeitsübersetzung: New ways in the vector geometry.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2005) 133, S. 8-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Bildungsanalyse; Begriffsbildung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lernschwierigkeit; Geschichte (Histor); Analytische Geometrie; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Vektorrechnung; Notation; Vektor; Entwicklungsstand
Abstract	Der Beitrag zeigt wesentliche Nachteile des ueblicherweise in der Schulmathematik verwendeten Vektorbegiffs der Pfeilklassen auf und stellt ein fuer die Analytische Geometrie geeigneteres Vektormodell vor; dabei werden Vektoren als algebraische Objekte (n-Tupel) mit definierten Rechenoperationen aufgefasst, die in der Ebene bzw. dem Raum mithilfe von Punkten oder Pfeilen geometrisch gedeutet werden.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2007/1

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