Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bausch, Petra |
|---|---|
| Titel | Positivkorrektur. Corrigez et commentez avec un sourire. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 39 (2005) 78, S. 8-11 |
| Beigaben | Abbildungen 1; Literaturangaben 2 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1269 |
| Schlagwörter | Methode; Lernklima; Fehler; Klassenarbeit; Korrektur; Lernberatung; Didaktische Grundlageninformation; Textproduktion; Französischunterricht; Individueller Unterschied; Portfolio |
| Abstract | Damit Leistungssteigerung erzielt werden kann und damit das Schüler-Lehrer-Verhältnis nicht unter einer schlechten Note in der Klassenarbeit leidet, empfiehlt die Autorin des Beitrags Positivverstärkung als eine effektive Methode, Fehler im Französischunterricht gewinnbringend einzusetzen. In Anlehnung an das Europäische Portfolio der Sprachen kann ein Dossier angelegt werden, in dem besonders gute sprachliche Leistungen und Fortschritte dokumentiert werden. Möglichkeiten der schriftlichen Korrektur mit Schwerpunkt auf positive anstatt negative Korrekturpraxis werden an Kopien einer korrigierten und einer berichtigten Version einer Klassenarbeit veranschaulicht. Neben vielen konkreten Vorschlägen enthält der Beitrag Beispiele für individuelle positive Kommentare für Korrekturen, die in einer Übersicht gesammelt wurden. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2006/4 |
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