Lernen an Stationen am Beispiel des Auftriebs in Flüssigkeiten.

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Autor/in	Leitner, Ernst
Titel	Lernen an Stationen am Beispiel des Auftriebs in Flüssigkeiten.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 54 (2005) 8, S. 6-17Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Schüler; Lernstation; Experiment; Stationenlernen; Unterrichtsmethode; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Lernzirkel; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Auftrieb (Phys); Mechanische Eigenschaft; Physik; Physikunterricht; Gestaltung
Abstract	Nach einer knappen Einführung in die Theorie des Lernens an Stationen wird am Beispiel des Auftriebs in Flüssigkeiten gezeigt, wie man mit relativ wenig Aufwand einen abwechslungsreichen Lernzirkel gestalten kann. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/3

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