Zur Aktualität von Wagenscheins Schulkritik heute: Das Wirklichkeits-Defizit im schulischen Lernen.

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Autor/inn/en	Düttmann, Susanne; Hasse, Jürgen
Titel	Zur Aktualität von Wagenscheins Schulkritik heute: Das Wirklichkeits-Defizit im schulischen Lernen.
Quelle	In: www.widerstreit-sachunterricht.de, (2005) 5, 9 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1612-3034
URN	urn:nbn:de:hebis:30-14867
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Lehrerausbildung; Unterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Wagenschein, Martin; Deutschland
Abstract	Martins Wagenscheins 1970 erschienender Artikel 'Was bleibt?' wird zum Ausgangspunkt einer aktualisierten Debatte um den Stellenwert des szientifischen Lernens in der Schule gemacht. Der Artikel versucht angesichts der Erschütterungen des deutschen Schulsystems durch die PISA-Ergebnisse, Wagenscheins Vorschläge hinsichtlich einer verbesserten Lehramtsausbildung an den Hochschulen zu diskutieren. (DIPF).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3

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