Gemeinschaftlich Lernen in der Chemie-Media-AG.

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Autor/inn/en	Kienast, Stephan; Günther, Barbara; Markic, Silvija
Titel	Gemeinschaftlich Lernen in der Chemie-Media-AG.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 16 (2005) 88-89, S. 75-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Chemieunterricht; Gymnasium; Lehrer; Motivation; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Nordrhein-Westfalen; Schüler; Werl; Computer; Ziel; Arbeitsgemeinschaft; Kooperatives Lernen; Gymnasium; Lehrer; Schüler; Kooperatives Lernen; Motivation; Arbeitsgemeinschaft; Computer; Unterrichtsmaterial; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Erfahrungsbericht; Ziel; Nordrhein-Westfalen; Werl
Abstract	Nachdem anfangs der Computereinsatz im Chemieunterricht durchaus kritisch gesehen wurde, ist der Gebrauch des Computers inzwischen fast zu einer Selbstverständlichkeit geworden. Eine besonders wichtige Anwendung ist die Visualisierung von Vorgängen auf Teilchenebene. Hier können Erkenntnisprozesse aufgrund der besonderen Anschaulichkeit deutlich verkürzt werden. Im Frühjahr 2003 wurde am Ursulinengymnasium in Werl die Chemie-Media-AG gegründet. Neben einer Kompetenzsteigerung im Umgang mit der verwendeten Software zielt die AG auch auf das fachliche Lernen, welches durch die Chemielehrkraft begleitet wird. Im Rahmen der Begleitung wurde am Ende des ersten Jahres der AG ein Gruppeninterview geführt, aufgezeichnet und ausgewertet. Die Fragen bezogen sich auf Motivation, Einstellung, Erfahrungen und Zusammenarbeit zwischen den Schülern und zwischen Schülern und Lehrkräften. Der Beitrag enthält Einschätzungen aus der Sicht der Schüler und aus Erfahrungen der Lehrkräfte.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/1

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