Entdecken und Erleben in der Farbenwerkstatt. Zur Förderung selbsttätigen Lernens im Werkstattunterricht.

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Autor/in	Faseler, Tanja
Titel	Entdecken und Erleben in der Farbenwerkstatt. Zur Förderung selbsttätigen Lernens im Werkstattunterricht.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 73 (2005) 6, S. 33-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Selbstständiges Lernen; Unterrichtsmaterial; Werkstattunterricht; Farbe; Fächerübergreifender Unterricht; Kunst
Abstract	"Guter" Unterricht - Ein wesentliches Kriterium wäre erfüllt, böte er den Schülerinnen und Schülern die Chance, sich zu selbsttätigen Lernern zu entwickeln. Die Basis dafür schaffen vielfältige Lernsituationen, in denen die Kinder selbst aktiv werden können. Im Folgenden wird dargestellt, welche Chancen der Werkstattunterricht zur Entfaltung der Eigenaktivität bietet und welche Voraussetzungen dafür erfüllt sein müssen. Ein Praxisbeispiel soll dies verdeutlichen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/1

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