Didaktik und Methodik des schulischen GIS-Einsatzes.

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Autor/inn/en	Falk, Gregor; Schleicher, Yvonne
Titel	Didaktik und Methodik des schulischen GIS-Einsatzes.
Quelle	In: Geographie heute, 26 (2005) 233, S. 2-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8400
Schlagwörter	Methodik; Fachdidaktik; Geografieunterricht; Internet; Geoinformationssystem
Abstract	Außerhalb der Schule zählen Geographische Informationssysteme zu den Schlüsseltechnologien dieses Jahrhunderts. Der Basisbeitrag zum Themenheft "GIS für Einsteiger" setzt sich mit der Bedeutung von GIS für den Geografieunterricht auseinander, zeigt grundlegende Merkmale der Arbeit mit GIS auf und schlägt ein Modell von drei Stufen von Klasse 5 bis 13 vor, mit dem durch die wiederholte Integration von GIS ein systematischer Kompetenz-Aufbau steht. Die drei Stufen sind: Lehren über GIS, Lehren mit GIS, Lernen mit selbsterhobenen Datensätzen. Fachdidaktische Forschungsergebnisse und die Bedingungen einer erfolgreichen Integration von GIS-Einsatz in den Unterricht werden dargestellt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/1

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